Activité 2.3 : lire l'organisation du territoire de Québec

a) Avant d'aller visiter la ville de Québec, j'aimerais bien savoir ce que tu connais de la vieille capitale. Écris ce que tu sais dans le document de l'élève.

b) Maintenant, allons faire un tour de ville, en utilisant la carte interactive ci-dessous. Sois attentif aux paysages que tu verras et garde en tête la question suivante :

•  Quelles émotions ou impressions* te viennent à l'esprit pendant ce tour de ville?

*Tu te demandes peut-être à quoi ça sert d'exprimer tes émotions ou tes impressions face aux paysages que tu verras? C'est que derrière tes émotions face à un paysage, il y a une action humaine. Les paysages que tu verras ont été, en grande partie, modelés par l'homme. Alors, derrière tes impressions positives ou négatives face à un paysage, tu prends conscience du rôle que peut jouer l'humain sur un territoire. C'est un début pour comprendre l'organisation d'un territoire. Pourquoi trouves-tu qu'un paysage est beau, paisible, laid ou étouffant? C'est ce genre de mots que tu peux utiliser pour qualifier un paysage. Explique-les, en utilisant le document de l'élève.

c) Grâce aux paysages que tu viens d'observer, tu connais mieux le quartier du Vieux-Québec qui fait partie de l'arrondissement de La Cité. Quels sont les caractéristiques et les grands axes qui organisent ce territoire?

À l'aide de la carte ci-dessus et de la grille qui se trouve dans le document de l'élève, lis l'organisation du territoire urbain du quartier du Vieux-Québec en relevant les principales caractéristiques de l'organisation du territoire et ses grands axes tout en recherchant les motifs humains de cette organisation.

Pour avoir accès à d'autres photographies, tu peux visiter le site « Québec en images ».

Télécharger le document de l'élève :