Activité 3.3 : lire l'organisation du territoire d'Athènes

a) Avant d'aller jouer au touriste dans cette ville fabuleuse, tu connais sûrement quelque chose sur Athènes ou la Grèce? Dresse une liste de tes connaissances dans le document de l'élève.

b) Maintenant, allons faire un tour de ville, en utilisant la carte interactive ci-dessous. Quelles émotions* ou impressions te viennent à l'esprit après ce tour de ville? Explique. En exprimant ce que tu ressens face aux paysages que tu as vus, tu prends conscience du rôle positif ou négatif que l'humain peut exercer sur le territoire.

*Tu te demandes peut-être à quoi ça sert d'exprimer tes émotions ou tes impressions face aux paysages que tu verras? C'est que derrière tes émotions face à un paysage, il y a une action humaine. Les paysages que tu verras ont été, en grande partie, modelés par l'homme. Alors, derrière tes impressions positives ou négatives face à un paysage, tu prends conscience du rôle que peut jouer l'humain sur un territoire. C'est un début pour comprendre l'organisation d'un territoire. Pourquoi trouves-tu qu'un paysage est beau, paisible, laid ou étouffant? C'est ce genre de mots que tu peux utiliser pour qualifier un paysage. Explique-les, en utilisant le document de l'élève.

Tu comprends mieux pourquoi Athènes reçoit des millions de touristes chaque année. Lis bien l'organisation du territoire urbain athénien, car tu auras à résoudre des enjeux titanesques.

c) Maintenant que tu viens de faire une visite d'Athènes, tu dois être capable de qualifier les principales caractéristiques de l'organisation du territoire. Qualifie les éléments présents dans le document de l'élève et donne le sens et les motifs de ces constructions humaines. Ne te limite pas seulement aux éléments désignés par ce symbole .

Tu peux également faire un tour de ville avec Google Earth. Télécharge le fichier suivant : athenes.kmz

Télécharger le document de l'élève :